Ils adooooorent l'aide aux devoirs

Comme tous les lundis maintenant, ça devient une habitude, j'aide mes loustics à faire leurs devoirs. Vu leur état d'exitation après toute une journée de cours, je pourrai emprunter l'expression à Eluise et les appeler les 6ème Duracell. Mais ça fait trop copieuse. Alors je vais trouver autre chose... Un truc mignon, genre « Mes sixièmes c'est d'la bombe » ou « Mes sixièmes ils déchirent »...

Alors, si de mon côté je fais des progrès (si si j'arrive de mieux en mieux à les gérer), eux, ce sont même plus des progrès qu'ils font. Ils me surprennent à chaque séance.

Faut dire ce qui est : Ce sont des élèves qui ne bossent pas chez eux. Mais alors pas du tout, leur demander de se concentrer est un effort énooorrmissime qui peut prendre... une heure ! Mais je m'y fait un peu plus à chaque heure.

Jeudi dernier, j'ai eu une mauvaise approche avec Jean qui m'a dit un truc pas très intéressant d'ailleurs. Je l'ai gentillement envoyé sur les roses en étant un peu vexée par la remarque tout de même. Mais il ne faut pas faire de différence à ce qu'il paraît. Il faut aussi leur laisser une seconde chance. Et comme j'suis pas rancunière (Ohhh trop sympa la Estellechou...) et que j'suis gentille, je l'ai mis au tout premier rang aujourd'hui. En prenant bien soin de mettre son copain, à l'autre bout.

Mais ces deux zozos, ils ont pas trouvé mieux que d'échanger sans s'occuper des autres qui faisaient leurs devoirs, eux. Donc deux trois mouvements, Paf ! Mon p'tit Jean qui se retrouve face au mur, au fond de la classe. Je suis gentillement allée le voir en lui expliquant que si il avait l'intention de faire ça à chaque heure, ça ne servait à rien qu'il vienne et que j'allais demander pour que quelqu'un prenne sa place. Mais que ça serait quand même dommage parce qu'on lui laisse une sacré chance de venir ici ( Monsieur est « à l'essai »). Alors ils faudrait qu'il prouve aux profs qu'ils se sont trompés sur lui, et qu'il est capable de faire autre chose que des bétises. Parce qu'il en est capable (Règle d'or : Leur redonner confiance en eux).

Et vous allez pas me croire. Il est devenu sage comme une image. Et il a bossé. Il a fait des maths, de l'allemand, du français. Je souriais de le voir ainsi. Je retourne le voir 5 minutes avant la fin, il me dit « M'dôme regardez j'ai fait ça ça ça ça ». Je l'encourage, c'est vraiment bien ce que tu as fait tu peux être fier de toi, en tout cas moi je suis fière de toi. « Mais m'dôme, j'ai pas fini mon français... ». Ben alors, tu vois, c'est le temps que tu as perdu au début de l'heure... Et ce qui me ferai super plaisir, c'est que chez toi, tu penses 30 minutes à moi et que tu finisses l'exercice. Alors ça ça me ferait super plaisir... Et il me regarde avec ces yeux pétillants, tout plein de jeunesse, tout plein d'amour, tout plein de j'sais pas quoi... Je lui lance un « D'accord ? Et tu me le montre demain ? »... Il me répond oui. Putain j'suis fière de moi.

Mais pendant ce temps là, tous les autres zouzous commençaient à s'impatienter, c'était bientôt la fin. Alors ils chuchotaient, popotaient, bavardaient, ricanaient, enfin c'est ce que je croyais tout du moins, malgrè mes « chuuuuuuuuuuts » insistés...

Et comme par hasard, c'est à ce moment que le principal adjoint arrive, et me dit, c'est l'heure.

Et là, c'est toute pleine de surprise que je les entends dire : « Déjà ?...
-M'dôme m'dôme... On peut rester encore un peuuuu ?.... S'il vous plait... »

Le gentil proviseur adjoint me regarde d'un air de dire " Qu'est-ce qui s'est passé ? Ils sont où les élèves qui ne fichent rien ? Qu'est-ce que t'en a fait bordel estellechou répond qu'est-ce que tu as fait de mes élèves qui ne fichent rien ?!? ". Je lui sourit, hausse les épaules... J'invite les élèves à ranger leurs affaires.

Il est 17h35. J'avais cours à 17h30 à la fac. Ils sont terribles mes loustics.